汉语拼音gkh教学实录
拼音学习是小学生面临的第一道关卡。要根据小学低年级儿童形象思维占优势的心理特点制定内容。本章的编辑给大家带来了汉语拼音gkh教学实录，希望对你的教学有所帮助。
在这种情况下，当你读准音节的时候
老师：孩子，我们还要去红宝石乐园玩。如果你在乐园遇到熟悉的字母娃娃，请叫它的名字。
生：bpmfdtnI。
老师：声母的发音要稍微短一点。
生：bmnfpdtI。
单韵母的发音又长又大，请大声叫这些字母娃娃的名字。
生：aoeiuü。
老师：这节课我们学习汉语拼音第五课。认真的学生可以得到乐园送来的字母玩偶。准备好了吗。我们举着小旗出发吧。
进入乐园后，我们先来听听吧。
你在说谁
哥哥。
老师：哥哥看到弟弟在哪里了
生：河边。
老师：做什么
生：捉蝌蚪。
哥哥劝弟弟把蝌蚪放回小河里。
老师发现把哥哥的ge稍微剪短了就是g。请老师读。
生：ggg。
师：把蝌蚪的ke的声音稍微缩短的话
生：kkk。
老师：哎呀，发现得真好啊。谁发现了这个文字发音的秘密
读h。和小川的he发音相似。
把小河的头发稍微剪短一点就是hh。
老师：请带学生读。
生：h，h。
老师：请老师阅读，哥哥ggg，蝌蚪kkk；小溪。
哥哥的哥哥gg，蝌蚪；小溪。
老师：刚才的学生们读得很好。但是要准确地发音这三个音并不容易。同学们要仔细观察老师的嘴形，模仿着读。
生：ggg；kkk；hhh。
老师：随便读，摸摸喉咙，摸摸嘴唇，告诉老师你发现了什么
生：我发gkh的时候，发现喉咙振动了。
生：我发现kh气强，g气弱。
老师：真的很用功，起不来。谁会读。
[微博直播]
生：kk；hh；gg。
老师：我发现你读得很正确。你去当乐园导游，带同学去读。可以吗
生：ggg；kkk；hhh。
老师：闭上嘴，莞尔一笑，发音更准确，更好听。小火车，谁开。
生：gkhkghkhg……
老师：g kh是我们今天学习的汉语拼音。你可以听听《鸽子的哥哥，歌之歌……》。有“g”的声音，发出“kh”的声音有哪些。
生：科学技术的ke，科学的ke。
生：口渴了。
生：咳嗽的时候是kekeke。
生：笑眯眯的he，稻苗的he。
生：可口可乐饼……
老师：是的，还有很多。我们祖国的语言多么有趣，多么美丽！叔叔阿姨把g kh这三个中文拼音编成一首送给我们。请认真听。让孩子读。
学生：学习童谣。
老师：你能在书上找到这首童谣吗。
学生：教科书56页。
老师：请打开书读。
生：汇总阅读。
老师：那么，从gkh这三个中文拼音可以知道童谣的蓝字吗。
生：蝌蚪河。指生认，一起承认。
学汉语拼音的作用好像很大！我们可以识字了！以后也可以用中文拼音读报纸。
现在，乐园里的字母娃娃说，你们的学习很棒，请休息一会儿。伴随着轻松的音乐，把童谣变成拍手歌。
二探讨中形式的认识和正确书写
老师：哎呀，你看，字母玩偶啊，都到这里了，还能认出他们来吗。
生：gkhkghkhg……
老师：你们会叫gkh这个字母娃娃的名字吗。那你们能想办法记住它们的样子吗。
生：g如鸽头，圆如脸，纵弯如颈。
老师：好好观察，画画吧。
生：书空。画一只小鸽子，胖胖的头，弯曲的脖子，ggg。
生：k像跷跷板。
老师：很像呢。
生：h像荷叶一样粘在一起。
生：h就像一把小椅子。
小指，伸出来，画画。
生：本空hhh。
往旁边一看，好像是一个女孩子伸直手臂，用叉子叉着。
老师：哎呀，字母娃娃跳舞了。
生：k像水草和蝌蚪。
生：小鸡从壳里出来，蛋壳的裂纹像k。
在四线格上写k吧。K先生住在一二格。首先画出裂缝变长。又画了一只小鸡张开嘴。
学生：模仿老师，清空书本，在四线格中写k。
老师，k很难写。
老师：那我再写一遍吧。在第1格和第2格中，裂缝被画得很长。
生：直接竖写。
师：然后在第二格画上小鸡，张开嘴，斜着——折成同样的长度。
生：模仿写第二画。在习字本上先画红色，再写一行k。
写字的时候，头会变直——
生：把脚弄平。
老师：写完k。在乐园的葡萄架上学习g和h吧。先看他们在四线格中占了哪两格，然后再看他们是用几笔写的
生：g占二三格，先写左半圆，然后写竖弯。
生：h占1、2格，先写纵，然后写曲纵。
请写在葡萄娃娃上。
书在天空画红色，在习字本上写拼音文字。
老师：请快点写。
我的写法怎么样。请给学生们提意见。
椅子歪了。
生：修正。
我的g是怎么写的
生：圆圈占据了中间的鳟鱼，尾巴在第三鳟鱼。
生：修正。
师：现在满意了吗
满意了。
在三场比赛中加强练习
师：字母娃娃啊，在你们中间转一圈，看你们认真学习。他们说想和你们交朋友，想和你们玩寻友游戏。
生：好的。
师：如果是字母娃娃在叫，kkk我的朋友在哪里，你们拿着卡回答，kkk你的朋友在这里。做好了吗
生：好的。
我的朋友在哪里
你的朋友在这里。
老师：我的朋友在哪里
你的朋友在这里。
老师：河水的海、海的声母在哪里
生：河水的海，海的声母在这里。
孩子们为了字母娃娃找到了朋友，高兴地去郊外捉迷藏。
屏幕升起，黑板上的情景画：郊外，小鸟唱歌，白鸽叼着树枝，鹤停在蝌蚪嬉戏的荷花池里……
生：哇……
师：字母娃娃说，谁叫他们的名字，谁又找到了，字母娃娃跟谁回家。
老师，我来！
生：我找g，我找对了吗
对了对了，是g。
字母玩偶是你的！
老师，我来！
生：找h，摘荷叶。
生：我找k，把蝌蚪摘下来。
生：我找k，摘下远处低矮房子旁边的小鸡出壳。
我找g，摘下树枝和白鸽。
老师，我……
师：指着仙鹤，问这是什么，声母是什么
生：……
生：仙鹤，h！
笑着摘下仙鹤，送给了后面的孩子。
下课。
1d
发表评论